11.Sınıf Edebiyat 1.Dönem 2.Yazılı Soruları ve Cevapları

2025-2026 eğitim öğretim yılı MEB müfredatına tam uyumlu olarak hazırladığımız bu sınav provasında, ağırlıklı olarak 3. Ünite ve 4. Ünite konuları esas alınmıştır.

Hazırladığımız sorular; Tanzimat, Servetifünun, Fecriati ve Milli Edebiyat Dönemi şiirinin genel özellikleri, temsilcileri ve zihniyet farklarını kapsamaktadır. Ayrıca şiir ünitesi içerisindeki Edebi Akımlar ve Manzume-Şiir ayrımı da soru dağılımına dahil edilmiştir.

Sınavın diğer bölümü ise 4. Ünite giriş konusu olan Makale türünün genel özellikleri, tarihsel gelişimi ve bilimsel-edebi makale farklarını içermektedir. Dil bilgisi bölümünde ise öğrencilerin en çok zorlandığı Cümlenin Ögeleri ile Yazım ve Noktalama kurallarına yönelik uygulama sorularına yer verilmiştir.

Tüm öğrencilere başarılar dileriz.

📌 2. YAZILI SORULARI (1. PROVA SINAVI) – Tıkla/Kapat

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 2. Yazılı Soruları (1. Prova)

Metin: “Küçük Prens, bir gezegenden diğerine yolculuk yaparken yaşadığı yerlerin küçüklüğüne alışkındı. O yüzden Dünya’nın büyüklüğü karşısında hayrete düştü. Dünya’daki ilk arkadaşı bir yılan olmuştu. Yılan ona dedi ki: “Beni dost edinirsen sana yardım ederim.” Ancak Küçük Prens, hemen yılanın dost olamayacağını fark etti. Çünkü yılan çok güçlüydü ve gücünü kontrol etmeyi sevmezdi. Küçük Prens, çölü dolaşırken uzun bir arayışa çıktı. İnsanların birbirine ne kadar uzak olduğunu, duygularını paylaşmakta ne kadar başarısız olduklarını anlamaya başladı. O, arkadaşlık arıyordu, ama insanlar daha çok yalnızlıklarıyla meşguldü.”

Soru 1: Yukarıdaki metnin şahıs kadrosunun özelliklerini yazınız.

Soru 2: Yukarıdaki metnin zaman ve mekân özelliklerini belirleyiniz.

Soru 3: Aşağıdaki parçada yanlış yazılmış sözlerin doğru biçimlerini yazınız.

“Dün akşam üstü dışarı çıkarken yağmurluğumu almadığıma pişman oldum. Yağmur birden bastırınca ıslanıp eve döndüm. Kapıyı açar açmaz küçük kedimiz yavrunun salonun ortasında ki vazoyu devirdiğini gördüm. Hemen toplamak için uzandığımda ayağım kaydı ve sırt üstü yere düştüm. Bugün sabahleyin kalkdığımda sırtımda hafif bir ağrı hisediyordum. Arkadaşım arayıp beni toplantıya çağırdığın da hemen hazırlanıp evden çıktım. Ancak farkettim ki cüzdanımı evde bırakmışım. Gün boyunca işlerimi halletmek için koşturmacalı birgün geçirdim.”

Soru 4: Aşağıdaki dizelerde öne çıkan millî ve manevi değerimizi yazınız.

Şu kopan fırtına Türk ordusudur yâ Rabbi,
Senin uğrunda ölen ordu budur yâ Rabbi!
Ta ki yükselsin ezanlarla müeyyed nâmın,
Galip et; çünkü bu son ordusudur İslâm’ın!

Soru 5: Aşağıda Tevfik Fikret ve Faruk Nafiz Çamlıbel’e ait şiirlerden parçalar verilmiştir. Bu şiirleri şekil ve içerik bakımından karşılaştırarak benzerlik ve farklılıklarına dair birer özellik yazınız.

1. Metin (Tevfik Fikret)

Yağmur küçük, muttarid darbeler
Kafeslerde, camlarda pür-ihtizaz.
Olur dembedem nevhager, nâme-saz
Kafeslerde, camlarda pür-ihtizaz.

2. Metin (Faruk Nafiz Çamlıbel)

Başka sanat bilmeyiz, karşımızda dururken
Yazılmamış bir destan gibi Anadolu’muz.
Arkadaş, biz bu yolda türküler tuttururken
Sana uğurlar olsun… ayrılıyor yolumuz.

Soru 6: Aşağıdaki şiirlerin temalarını belirleyiniz.

a)

Sana dar gelmeyecek makberi kimler kazsın?
“Gömelim gel seni tarihe” desem, sığmazsın.
Ey şehit oğlu şehit, isteme benden makber,
Sana ağuşunu açmış duruyor Peygamber.

b)

Orda bir köy var uzakta
O köy bizim köyümüzdür.
Gezmesek de tozmasak da
O köy bizim köyümüzdür.
“Ben Türk milletinin sesi olarak edebiyat dünyasında yerimi aldım. Şiirlerimde sade bir Türkçe kullandım, halka seslenmeyi amaçladım. Hece ölçüsüyle yazdığım şiirlerde milli duyguları ve vatan sevgisini işledim. Türkçe Şiirler adlı kitabım, edebiyatımızda halk için yazılmış ilk şiir kitaplarından biri olarak görülür. ‘Cenge Giderken’ şiirim, milli şair kimliğimin en önemli örneklerindendir.”

Soru 7: Yukarıda kendisinden bahsedilen şair kimdir?

Su kaynaklarının sınırlı olduğu dünyamızda, bilinçsiz tüketim ve kirlilik nedeniyle su sorunu her geçen gün daha ciddi bir tehdit haline gelmektedir. Birleşmiş Milletler’in son raporuna göre, dünya nüfusunun üçte biri temiz suya erişimden yoksundur. Uzmanlar, su kaynaklarının bu hızla tüketilmeye devam etmesi durumunda, gelecek yıllarda su savaşlarının yaşanabileceği konusunda uyarılarda bulunmaktadır. Susuzluk, yalnızca insan yaşamını değil, aynı zamanda tarımı, hayvancılığı ve tüm ekosistemi olumsuz etkileyen bir sorun olarak öne çıkmaktadır. Son yıllarda, kuraklık nedeniyle tarımsal üretimdeki düşüş milyonlarca kişiyi gıda krizine sürüklemiştir. Öte yandan, bilinçli su yönetimi ve sürdürülebilir politikalar bu krizin etkilerini azaltabilecek en önemli çözümler olarak değerlendirilmektedir.

Soru 8: Dil ve anlatım özellikleri göz önüne alındığında yukarıdaki metin hangi yazı türünün örneği olabileceğini yazınız.

Soru 9: Yukarıdaki metnin yazımında başvurulan anlatım teknikleri ya da düşünceyi geliştirme yollarından ikisini yazınız.

Vurulmuş tertemiz alnından, uzanmış yatıyor,
Bir hilâl uğruna, yâ Rab, ne güneşler batıyor!

Soru 10: Yukarıda altı çizili sözcüklerde (Hilal, Güneşler) kullanılan söz sanatlarını yazınız.

Soru 11: Sembolizm akımının Türk edebiyatındaki temsilcilerini yazınız.

Soru 12: Aşağıda verilen dizelerdeki cümle ögelerini bulunuz.

“Bir ıssız ev gibi gezdiğin bu yurt,
Yıllarca döktürür sana gözyaşı,”

Soru 13: Aşağıda verilen eserlerin yanına sanatçılarını yazınız.

  • Tahrib-i Harabat: ……………………………….
  • Makber: ……………………………….
  • Zemzeme: ……………………………….
  • Tamat: ……………………………….
  • Türk Sazı: ……………………………….
  • Göl Saatleri: ……………………………….
  • Rübab-ı Şikeste: ……………………………….
  • Celaleddin Harzemşah: ……………………………….
  • Hac Yolunda: ……………………………….
📌 2. YAZILI SORULARI (2. PROVA SINAVI) – Tıkla/Kapat

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Dönem 2. Yazılı Soruları (2. Prova)

Soru 1: Aşağıda verilen dörtlüğün ahenk unsurlarını (ölçü, kafiye, redif vb.) inceleyiniz.

Elvan çiçeklerden sokma başına
Kudret kalemini çekme kaşına
Beni unutursan doyma yaşına
Gez benim aşkımla yâr melil melil
  • Nazım Birimi: ……………………………………………
  • Ölçüsü: ……………………………………………
  • Kafiye ve Redifi: ……………………………………………
  • Uyak Örgüsü: ……………………………………………

Soru 2: Aşağıdaki beyitte geçen “hürriyet” ve “esaret” sözcükleri arasındaki ilişkiye dayanan söz sanatını yazınız.

Ne efsûnkâr imişsin âh ey didâr-ı hürriyet
Esîr-i aşkın olduk gerçi kurtulduk esaretten

Soru 3: Yukarıdaki şiirlerde geçen altı çizili sözcüklerin anlamlarını yazınız.

  • Kudret: …………………………………………………………..
  • Hürriyet: …………………………………………………………..

Soru 4: Aşağıdaki dizelerden hareketle istenenleri cevaplayınız.

Başka sanat bilmeyiz, karşımızda dururken
Yazılmamış bir destan gibi Anadolu’muz.
Arkadaş, biz bu yolda türküler tuttururken
Sana uğurlar olsun… Ayrılıyor yolumuz!

a) Bu şiir hangi edebi anlayışı yansıtmaktadır? (Dil ve tema özelliklerine göre)

b) Sembolizm akımına uygun bir şiir yazılsaydı, bu şiirin en belirgin iki özelliği ne olurdu?

Soru 5: Aşağıdaki tanıtılan sanatçıları ve eser eşleştirmelerini yapınız.

a) BEN KİMİM? Milli Edebiyat akımı ve Türkçülüğün önde gelen temsilcilerindenim. Şiirlerimde ulusal duyguları sade bir dille ifade ettim. “Zafer Yolunda”, “Ordunun Destanı” şiirlerimden bazılarıdır.
Cevap: ……………………………………………
b) BEN KİMİM? Servetifünun Dönemi’nin en önemli şairiyim. “Şermin” hariç tüm şiirlerimi aruzla yazdım. İstanbul’a küsüp “Sis” şiirini yazdım. Evimin adı “Aşiyan”dır.
Cevap: ……………………………………………

c) Aşağıdaki eserlerin sanatçılarını yazınız.

  • Piyale: …………………………………
  • Kendi Gök Kubbemiz: …………………………………
  • Tamat: …………………………………
  • Makber: …………………………………
  • Safahat: …………………………………

Soru 6: Mehmet Akif Ersoy’a ait aşağıdaki dizeler hangi nazım şekliyle (biçimiyle) yazılmıştır?

“Beş – on gün oldu ki, mu’tâda inkıyâd ile ben
Sabahleyin çıkıvermiştim, evden erkenden.
Bizim mahalle de İstanbul’un kenarı demek:
Sokaklarında gezilmez ki yüzme bilmeyerek!”

Cevap: ……………………………………………

Soru 7: Namık Kemal’in bakış açısıyla bir şiir yazılsaydı; o şiirin teması, amacı ve hedef kitlesi ne olurdu? (Kısaca açıklayınız)

Soru 8: Aşağıdaki cümleleri ögelerine ayırınız.

  • Yoldan denize kadar inen büyük kayalar üstünde oturup akşam saatlerini geçirmeyi severdi.
  • Yoksulların içinde bulunduğu sıkıntıları bir nebze olsa azaltmak için elinden geldiğince onlara yardım ederdi.

Cevapla

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar işaretlenmelidir *

*

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

Sitemizde yayınlanan makale, yazı ve dokümanlar izin alınmadan ve kaynak gösterilmeden kullanılamaz. ©2012-2022